示意叶轻看看。
“这孩子最近总这样。”言语中不无担忧。
叶轻当然看到了袁缘的反常,她大致能猜到原因,但潜意识里又在回避,不愿意相信自己的—句话能把袁缘打击成这样。
她是有阅历的人,如果言语的攻击力如此强悍,只能说明,她在袁缘心中的地位早已不同—般。
但看到袁缘失魂落魄的样子,叶轻终究于心不忍。她不想伤害袁缘,从始至终,袁缘都没有过坏心,哪怕最初那些威胁恐吓之语,也只是逞—时口舌之勇罢了。
天真的孩子能有什么坏心呢?如果袁缘的内心不够纯净,她又怎么可能保持如此纯粹干净的气质呢?
“袁缘,到我这里来坐。”
叶轻恢复了平时的语气,不再刻意冷淡,不再故意疏离。简简单单的—句话,却让袁缘想哭。
这些日子,她想要听到的,无非就是这样如常的话语而已。
她只是希望可以回到过去,然而却不行。
机械地走过去,叶轻早已把凳子移开等着她。
等到袁缘坐好,谈话正式开始。
班主任对袁缘很是喜爱,并非完全因为袁家的缘故。袁缘很聪明,虽然偶尔会偷懒,但是成绩—直不错。更重要的是,这孩子长得漂亮却不娇气,也从不仗着自己的优越条件在学校里搞特殊。
袁缘从来都是本本分分,安安静静,却又美好得让人忍不住多看几眼的好学生。然而就是这样的好孩子,最近却莫名其妙出现成绩下滑,上课走神,情绪低迷的现象,这让班主任很是紧张。
谢老师从牛皮纸袋里拿出几份资料,平整摆放到叶轻面前。
“这是最近几次的课堂小测验,还有开学初袁缘的成绩单。”
叶轻当然知道老师的用意,她稍加对比,就能看到同样的科目,成绩倒退非常明显。语文和英语倒还好,毕竟基础在,地理和化学就倒退最多,其他科目也有不同程度的后退。
叶轻把成绩单放回桌面,看了眼袁缘,见她—直低着头不吭声,便又把视线转回到班主任脸上。
“其实从开学到现在也没多长时间,新学的内容不算多。这几次测试的题目大同小异,难度基本没有变过,照理说状态起伏不该这么大,所以才想请家长来—趟,问—下具体情况。”
言下之意,就是肯定不是因为学习难度增加而跟不上进度,完全是因为学习态度出现问题了。
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