之所以说应该，是因为现在不排名了，但成绩在90分左右的没几个，大部分都在95分以上。

　　看完微信，瑛霖整个人都摊在床上，头痛欲裂。在工作上积累的成就感和满足感已然不知去向，心里空荡荡的，忽然间又风云翻腾，百般滋味在心头。她的脑海里翻出过往的一幕幕片断，想起黄豆儿在无数个夜晚给她打的电话，那是一种内心求救的信号吧？想起自己和辅导老师沟通的过程，辅导老师一路都在给黄豆点赞让她放心，那其实也是变相讨好家长的一种策略吧？有几次她翻看黄豆的作业，发现字迹潦草了很多、涂涂改改，b的评价也多了起来；老师发在群里表扬堂听100分的孩子，极少极少出现黄豆的身影；想起和班主任有限的三两次沟通，全是班主任主动给她打的，告状是永恒的沟通主题：黄豆儿纪律不好啦，学习用品经常不全啦，生活自理能力差啦；她虽然全部接了话，但基本没对黄豆有什么严重的批评，一方面是觉得黄豆还小，另一方面是对黄豆陪伴过少的内疚之心。所以每一次告状之后，她就对黄豆更好，黄豆要什么就买什么。想起她的丈夫全顺，逢值他负责的一个国家级科研项目验收，于是他基本在驻地，没日没夜的，几天没有联系瑛霖是常事，甚至给黄豆的电话也几乎没有了。看似是十年夫妻的日常，实际是家庭成员之间沟通都出问题了、更勿论情感联系。所有所有这些，都是蛛丝马迹，提醒她和全顺对黄豆的教育出问题了，她要对黄豆严加培养，细心照料，可她统统忽略掉了，一心扑在自己的事业上。如今事业前途坦荡，那么她的家庭呢？她的儿子呢？她为黄豆做了什么呢？

　　黄豆在客厅砌着乐高，这是他最喜欢的玩具，每当瑛霖带他逛街，必定抱回几套乐高，放着慢慢玩。黄豆对自己的成绩没有太多的感受，92和99对他来说，不过是一个数字，只有100分才能引起他的兴奋点。班里孩子谁得了三好学生、xx之星，他一点儿没提起，神色如常地玩着他心爱的玩具，嘴里还喃喃自语地配着故事情节。如果是往常，瑛霖往往巴不得黄豆玩乐高，她也清净些，放松一下在上班时高速运转的大脑；可今天透过门缝看到黄豆的坐在地上那小小的背景、那喃喃自语的声音，她心头一阵阵酸楚。婆婆这时出了厨房，叫黄豆儿吃饭；黄豆压根不为所动，直接无视了婆婆的叫唤；于是婆婆又跑到房间门口，直着脖子叫了一声：“瑛霖，你来喊黄豆儿吃饭呀，陪他吃一点嘛！”瑛霖听到这刺耳的叫唤，内心一股火“腾”的起来了：“我陪他吃饭？他多大我多大？我还陪他？你连吃饭都叫不动？！”

　　婆婆不敢吱声了，默

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